STEAM實踐新境界：2025水中無人系統挑戰賽圓滿落幕，青少年展現海洋科技創新實力

2025水中無人系統挑戰賽日前圓滿結束，來自港澳地區的青少年隊伍在這項國家級科技競賽中展現了卓越的創新能力和團隊協作精神。這項由香港科普科幻教育中心主辦的科技創新活動，為學生提供了將STEAM教育理論轉化為實踐的絕佳平台。

EDU A.I.作為本賽事的官方培訓提供機構，我們見證了這項由國家科技傳播中心指導，中國電子學會、中國海洋學會主辦的科技創新活動，如何為學生提供將STEAM教育理論轉化為實踐的絕佳平台。

挑戰南極科學考察主題，激發海洋科技興趣

本年度賽事以「南極科學考察」為主題，面向海洋應用的無人系統為核心，包括ROV（遙控潛水器）、AUV（自主水下航行器）和BUR等先進設備。參賽學生需要在這個充滿挑戰性的情境下，運用所學的科學、技術、工程、藝術和數學知識，設計並操控水下無人系統完成各項任務。

STEAM比賽如何令學生展現三大核心能力？

在比賽過程中，參賽學生充分展現了STEAM教育的學習成果：

1. 發揮創意，動手設計優化水下無人系統

學生們不僅要理解複雜的工程原理，更要在有限的資源和時間內，創造性地設計出能夠適應水下環境的機械系統。從結構設計到電子控制，每一個環節都考驗著他們的創新思維和動手能力。

2. 認識海洋，學習環境科學

比賽旨在激發青少年對海洋科技的興趣，傳授科學方法，構建系統思維，傳遞科學家精神。通過南極科學考察的主題設定，學生們深入了解海洋生態系統、水下環境的物理特性，以及人類對海洋探索的重要意義，培養了環境保護意識和科學探索精神。

3. 限時內完成任務，展現綜合實力

競賽要求參賽隊伍在規定時間內完成水下任務並成功浮上水面，這不僅考驗技術能力，更需要優秀的時間管理、壓力應對和團隊協作能力。學生們需要在緊張的比賽環境中保持冷靜，精確控制設備，展現了出色的綜合素質。

STEAM教育理念的完美體現

水中無人系統挑戰賽完美詮釋了STEAM教育的核心理念：

• 跨學科整合學習：比賽涵蓋了物理學的流體力學、工程學的機械設計、技術領域的電子控制、數學的計算分析，以及藝術設計的美學考量，真正實現了跨學科知識的融合應用。

• 問題導向學習：面對真實的海洋探索挑戰，學生們需要運用批判性思維分析問題，設計解決方案，這種學習方式比傳統的課堂教學更能激發學習動機。

• 創新思維培養：比賽側重於創新性、科學性、可實現性、完整性等方面的評審標準，鼓勵學生突破常規思維，提出原創性的設計方案。

• 團隊協作精神：每個團隊由3-5名學生及1名指導老師組成，學生們需要分工合作，發揮各自專長，共同完成複雜的工程項目。

科技教育的未來展望

隨著人工智能、機器人技術和海洋科學的快速發展，像水中無人系統挑戰賽這樣的科技競賽為青少年提供了接觸前沿科技的寶貴機會。這項活動旨在發現並培養無人系統與智慧海洋科技的未來創新人才，為香港乃至整個大灣區的科技發展儲備人才。

作為2025水中無人系統挑戰賽的官方培訓提供機構，我們深感榮幸能夠見證這些年輕科技人才的成長。雖然時間限制讓我們未能為所有參賽隊伍提供深度培訓，但學生們展現出的自主學習能力、創新精神和團隊合作態度，讓我們對香港STEAM教育的未來充滿信心。

慶祝成功，展望未來

恭賀所有獲獎隊伍！你們不僅在技術上取得了優異成績，更重要的是在這個過程中培養了科學探索的精神、解決複雜問題的能力，以及面對挑戰永不放棄的堅持。這些品質將伴隨你們在未來的學習和工作中，成為推動科技進步的重要力量。

比賽已被納入中華人民共和國教育部指定白名單比賽，獲獎學生將有機會代表港澳地區參加全國總決賽，在更大的舞台上展現香港青少年的科技實力。

水中無人系統挑戰賽的成功舉辦，不僅為學生提供了實踐STEAM教育的平台，更展現了香港在培養創新科技人才方面的努力和成果。相信在不久的將來，這些優秀的年輕人將成為推動海洋科技發展的重要力量，為人類探索海洋奧秘作出貢獻。

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