隨着 AI教育、數字教育及 STEAM教育逐漸融入中小學課程，學校除了讓學生認識人工智能概念，也開始重視如何為他們提供實踐和應用科技的機會。機器人競賽正是其中一種學習場景，讓學生在明確的任務和規則下，綜合運用程式設計、工程知識、邏輯思維與團隊協作能力。

憑藉在 EdTech 機器人解決方案上的專業經驗，以及成功將 UGOT 機器人引入本港多間中小學的實績，EDU A.I. 團隊獲主辦方 UBTech 邀請，到場觀摩「青少年機器人設計大賽廣東省選拔賽」，了解學生如何在競賽環境中應用 AI 與機器人技術，並從參賽過程觀察新一代學習者對科技探索的投入。

150支中小學隊伍同場交流

是次比賽於廣東省舉行，匯聚約150支來自不同地區的中小學參賽隊伍。活動以推動 AI 與機器人教育為主題，讓學生透過競賽展示設計成果，並在實際挑戰中測試機器人的表現。

與一般課堂練習相比，競賽加入了時間、規則及現場表現等元素。學生不但需要掌握相關技術，也要因應比賽情況作出判斷和調整。這種學習模式讓抽象的科技知識連繫到具體任務，使學生能夠在「設計、測試、檢討、改良」的過程中，逐步建立解難思維。

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從主動提問看見學生的學習投入

觀賽期間，我們留意到不少參賽學生對 AI 與機器人技術展現濃厚興趣。除了專注比賽過程，他們亦主動與場內的技術顧問及評判交流，討論比賽規則、賽果和背後涉及的技術問題。

這些交流反映，學生關心的不只是最終名次，也希望理解機器人的表現、規則如何影響策略，以及技術上還有哪些改善空間。當學生願意主動提問和分析結果，競賽便不再只是一次成果展示，更能成為延伸學習的起點。

從單次活動走向有系統的AI教育

機器人競賽為學生提供了寶貴的實踐機會，但學校若希望進一步推動 AI教育，亦可思考如何將競賽經驗延伸至日常課堂、專題研習及跨學科活動。

例如，教師可引導學生記錄設計思路、分析測試結果、比較不同解決方案，並反思技術應用所涉及的限制與影響。配合合適的 AI教學工具，學生亦可在課堂內進行資料整理、概念探索及反覆測試。這有助學校將個別比賽或 STEAM 活動，逐步發展為更連貫的數字教育學習歷程。

EDU A.I. 為學校提供 AI教育、機器人及 STEAM 活動支援，包括參賽指導、學生培訓和校本活動設計。如貴校正計劃參與相關比賽，或希望在校內推動 AI 與機器人教育，歡迎與我們聯絡，一起探討適合學校及學生需要的方案。

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